Dokumenty szkolne

         STATUT

SZKOŁY PODSTAWOWEJ

w Stępocicach

 

 zatwierdzony na mocy:

uchwały Nr 4 - 2017/2018 Rady Pedagogicznej SP Stępocice z dnia 28 września 2017 roku.

 

Podstawa prawna: 

1)   Ustawa - Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r. (Dz.U. z 2017 r. poz. 59 ze zm.);

2)   Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (tekst jedn.: Dz.U. z 2016 r.
poz. 1943 z późn. zm.);

3)   Ustawa - przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe z 14 grudnia 2016 r. (Dz.U. z 2017 r. poz. 60);

4)   Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. z 2017 r. poz. 649);

5)   Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych z późn. zm.;

6)   Rozporządzenie MEN z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.

7)   Rozporządzenie MENiS w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach z dnia 31 grudnia 2002 r., 

 

 

 

Spis treści

 

Rozdział 1           Postanowienia ogólne   .…….…………………..   4

Rozdział 2          Cele i zadania szkoły  ..…………………....……   8

Rozdział 3           Organy szkoły i ich kompetencje ………………   11

Rozdział 4           Organizacja pracy szkoły ……………………….  17

Rozdział 5           Nauczyciele i inni pracownicy szkoły ………….   20

Rozdział 6           Uczniowie szkoły ……………………………….  24

Rozdział 7            Warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego …..  30

Rozdział 8           Postanowienia końcowe ………………………....  36

 

 

Rozdział 1 Postanowienia ogólne

 

§ 1.

1.     Szkoła Podstawowa w Stępocicach, zwana dalej szkołą, jest 8 -klasową szkołą podstawową.

2.     W strukturze szkoły funkcjonuje oddział przedszkolny, którego organizację oraz zasady funkcjonowania, a także prawa i obowiązki dzieci do niego uczęszczających i ich rodziców oraz nauczycieli określają przepisy niniejszego statutu.

3.     Siedzibą szkoły jest wieś Stępocice: Stępocice 4, 28-440 Działoszyce w województwie świętokrzyskim, powiecie pińczowskim, gminie Działoszyce

 

§ 2.

1.     Organem prowadzącym szkołę jest gmina Działoszyce. Siedzibą organu prowadzącego szkołę jest Urząd Miasta i Gminy Działoszyce z siedzibą w Działoszycach: ul. Skalbmierska 5   28-440 Działoszyce.

2.     Szkoła jest jednostką organizacyjną gminy Działoszyce.

3.     Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje: Świętokrzyski Kurator Oświaty w Kielcach.

 

§ 3.

1.  Czas trwania cyklu kształcenia w szkole podstawowej wynosi 8 lat.

2.  Szkoła jest placówką publiczną, która: 

1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania, 

2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności, 

3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach, 

4) realizuje programy nauczania uwzględniające obowiązującą podstawę programową podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz podstawę programową wychowania przedszkolnego.

5) realizuje ustalone przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych, 

6) umożliwia uzyskanie świadectw państwowych. 

§ 4.

Szkoła jest jednostką budżetową.

Obsługę administracyjną, prawną, finansową i organizacyjną Szkoły Podstawowej w Stępocicach prowadzi Zespół Ekonomiczno-Administracyjny Jednostek w Działoszycach.

 

 

§ 5.

1.     Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu: Szkoła Podstawowa w Stępocicach.

2.     Szkoła używa pieczęci:

1)   prostokątnej, zawierającej napis:

SZKOŁA PODSTAWOWA

w Stępocicach

Stępocice 4,   28-440 Działoszyce

NIP 6621817580,  REGON 001183037

tel. (41) 352-80-25

 

2)   okrągłych pieczęci urzędowych z godłem państwowym w środku i napisem w otoku: Szkoła Podstawowa w Stępocicach.

3.     Szkoła posiada logo, które stanowi granatowa tarcza szkolna przedstawiająca kaganek oświaty w kolorze białym, otoczony napisem wykonanym białymi drukowanymi literami: od góry STĘPOCICE, na bokach SZKOŁA PODSTAWOWA, otoczona białą lamówką:

 

4.     Ilekroć w statucie używane jest określenie

1)    Szkoła - należy rozumieć: Szkołę Podstawową w Stępocicach.

2)   Oddział przedszkolny - należy rozumieć działający przy szkole oddział przedszkolny.

3)   Dyrektor szkoły - należy rozumieć dyrektora Szkoły Podstawowej w Stępocicach.

4)   Rada Pedagogiczna - należy rozumieć nauczycieli zatrudnionych w Szkole Podstawowej w Stępocicach, w tym nauczycieli zatrudnionych w oddziale przedszkolnym.

5)   Rada Rodziców - należy rozumieć przedstawicieli oddziałowych rad rodziców tworzących szkolną radę rodziców.

6)   Uczeń - należy rozumieć ucznia szkoły podstawowej, uczęszczającego do Szkoły Podstawowej w Stępocicach.

7)   Rodzic - należy rozumieć rodziców uczniów uczęszczających do Szkoły Podstawowej w Stępocicach oraz rodziców dzieci uczęszczających do działającego przy szkole oddziału przedszkolnego.

8)   Samorząd uczniowski - należy rozumieć samorząd uczniowski działający w Szkole Podstawowej w Stępocicach

 

5.    Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną dotyczącą kształcenia, wychowania i opieki oraz dostosowania bazy dydaktycznej szkoły do potrzeb i możliwości psycho-fizycznych uczniów uczęszczających do szkoły.

6.    W szkole prowadzi się nauczanie w oddziałach ogólnodostępnych.

7.    Rekrutację do klasy pierwszej i oddziału przedszkolnego przeprowadza się zgodnie z przepisami określającymi zasady rekrutacji do szkół podstawowych z terenu Gminy Działoszyce.

§ 6.

Misja szkoły, wizja szkoły, model absolwenta:

1.    Misja szkoły zawiera w swym przesłaniu zadanie, które stawia sobie szkoła w realizacji zamierzeń edukacyjno - wychowawczych:

Naszym zadaniem jest wspieranie rodziny w procesie wychowania i nauczania, stwarzając uczniom optymalne warunki do prawidłowego, wszechstronnego rozwoju duchowego i intelektualnego.

2.    Wizja szkoły, określa dążenia szkoły, które pozwolą na ukształtowanie absolwentów charakteryzujących się kształconymi w szkole umiejętnościami i postawami.

W naszej szkole dążymy do wychowania ucznia mającego świadomość,
że jest członkiem społeczności ludzkiej. Wychowujemy ucznia świadomego i odpowiedzialnego, posiadającego wiedzę i umiejętności konieczne do przyszłego funkcjonowania we współczesnym świecie, troszczącego się o środowisko przyrodnicze, w którym żyje.

3.    Model absolwenta:

Absolwent Szkoły Podstawowej w Stępocicach:

Ø jest aktywny:

ü posiada zainteresowania i rozwija je na miarę swoich możliwości;

ü ma swoje upodobania jako twórca i odbiorca sztuki;

ü wykazuje się samodzielnością.

Ø jest ciekawy świata:

ü      stara się poszerzać swoje wiadomości korzystając z różnych źródeł;

ü      lubi i chce się uczyć;

ü      jest wrażliwy na piękno przyrody, posiada świadomość ekologiczną.

Ø jest odpowiedzialny:

ü  umie podejmować działania i przewidywać ich konsekwencje;

ü  umie rozwiązywać problemy;

ü  cieszy się z sukcesów i potrafi akceptować porażki;

ü  zna swoje słabe strony i potrafi nad nimi pracować;

ü  umie dokonać samooceny;

Ø jest otwarty:

ü  łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami;

ü  umie współdziałać w grupie;

ü  jest dobrym organizatorem.

Ø jest optymistą:

ü umie odróżniać dobro od zła;

ü wierzy w siebie;

ü pozytywnie patrzy na świat.

Ø jest prawy:

ü cechuje go uczciwość i prawdomówność;

ü zna normy dobrego zachowania się i według nich postępuje;

ü zna symbole narodowe i wie jak się wobec nich zachować.

Ø jest krytyczny:

ü selekcjonuje i porządkuje zdobyte informacje, ocenia ich przydatność do określonego celu;

ü mądrze korzysta z nowych technologii komputerowych i bezpiecznie funkcjonuje w przestrzeni cyfrowej.

Ø jest tolerancyjny:

ü rozumie, że różnice między ludźmi są czymś naturalnym;

ü jest wrażliwy na potrzeby innych.

Ø jest świadomy swoich praw i praw innych ludzi:

ü       zna swoją wartość;

ü       zna i respektuje prawa innych.

 

 

Rozdział 2 Cele i zadania szkoły oraz sposób ich wykonywania

§ 7.

1)        Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz ustawie - Prawo oświatowe, zwane dalej "ustawami" oraz przepisach wydanych na ich podstawie, ze zwróceniem uwagi na prowadzenie działalności dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej, w szczególności: 

1)        umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do ukończenia szkoły podstawowej oraz podjęcia dalszego kształcenia, 

2)        dostosowuje treści, metody i organizację nauczania do indywidualnych możliwości psychofizycznych uczniów, 

3)        zapewnia wszechstronną pomoc uczniom mającym trudności z opanowaniem treści programu nauczania, 

4)        podejmuje działania w zakresie wspomagania rozwoju dzieci i uczniów poprzez realizację zadań w zakresie pomocy psychologiczno - pedagogicznej świadczonej z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb,

5)        kształtuje właściwe postawy wychowawcze oraz  działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów poprzez organizowanie uroczystości kulturalnych, sportowych i konkursów oraz stwarzanie możliwości doskonalenia się uczniów w ramach prowadzonych zajęć dodatkowych i kół zainteresowań,

6)        wspomaga rodzinę w jej roli wychowawczej, 

7)        kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych w ustawach i stosownych przepisach wykonawczych, stosownie do warunków i wieku uczniów, 

8)        wskazuje alternatywy dla zagrożeń społecznych młodego człowieka, 

9)        upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości, 

10)    kształci i promuje postawy patriotyczne (ukazując je także w wymiarze lokalnym), 

11)    umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, 

12)    sprzyja zachowaniom proekologicznym, 

13)    szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości, 

14)    budzi szacunek do pracy poprzez dobrze zorganizowaną pracę na rzecz szkoły i środowiska, 

15)    wdraża do dyscypliny i punktualności, 

16)    zapewnia opiekę w czasie zajęć edukacyjnych, w tym zajęć organizowanych poza terenem szkoły: zajęć dydaktycznych, przerw międzylekcyjnych, wycieczek oraz wyjazdów edukacyjnych oraz innych uroczystości organizowanych przez szkołę, 

17)    występuje do innych instytucji o pomoc i wsparcie, w tym wsparcie finansowe
 na rzecz uczniów potrzebujących. 

2.          Szkoła realizuje program wychowawczo-profilaktyczny uchwalany w trybie określonym w ustawie. Dokument ten jest spójny z postanowieniami statutu.

3.      Szkoła działa w Świętokrzyskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie podejmując działania promujące zdrowy styl życia.

 

§ 8.

1.        Podstawowe formy działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły to: 

1)   obowiązkowe zajęcia edukacyjne, 

2)   dodatkowe zajęcia edukacyjne, 

3)   zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych,

4)   zajęcia dydaktyczno-wychowawcze i specjalistyczne dla uczniów mających trudności w nauce oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi prowadzone w ramach świadczonej przez szkołę pomocy psychologiczno - pedagogicznej, 

5)   zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów, prowadzone w formie nieobowiązkowych zajęć dodatkowych i pozalekcyjnych.,

6)   zajęcia w zakresie doradztwa zawodowego, wspomagające uczniów w zrozumieniu samego siebie oraz procesach dokonywania wyboru ścieżki indywidualnego rozwoju zawodowego w życiu dorosłym,

7)   zajęcia w zakresie edukacji dla bezpieczeństwa ujmujące treści szeroko rozumianej obrony cywilnej,

8)    inne zajęcia będące nieobowiązkowymi formami działalności dydaktyczno - wychowawczej np. nauka religii, zajęcia wychowania do życia w rodzinie itp.

 

§ 9.

1.    Szkoła zapewnia uczniom opiekę, którą sprawują: 

1)   podczas zajęć, o których mowa w § 8 - nauczyciele prowadzący zajęcia,

2)   podczas przerw międzylekcyjnych - nauczyciele pełniący dyżury zgodnie z ustalonym na dany rok szkolny harmonogramem dyżurów międzylekcyjnych,

3)   w czasie wycieczek i uroczystości organizowanych przez szkołę - wyznaczeni nauczyciele oraz za zgodą dyrektora szkoły, inne osoby pełnoletnie.

2. Szkoła zapewnia dzieciom poniżej siódmego roku życia opiekę do momentu ich odbioru ze szkoły/ z autobusu szkolnego, przez uprawnioną osobę.

1) przez uprawnioną osobę rozumie się rodzica dziecka lub osoby przez nich upoważnione pisemnie.

2) w przypadku niedopełnienia przez rodziców wyżej wymienionego obowiązku,
szkoła przejmuje opiekę nad dzieckiem, zawiadamiając równocześnie odpowiednie instytucje.

3.     Obowiązki opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez szkołę określają odrębne przepisy.

4.     Szkoła może organizować dobrowolne ubezpieczenie uczniów od następstw nieszczęśliwych wypadków za zgodą i odpłatnością rodziców uczniów.

 

§ 10

1.     Nie przewiduje się, aby nauczyciele oraz inne osoby sprawujące opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole, dokonywały jakichkolwiek zabiegów medycznych ani podawały uczniom farmaceutyków, za wyjątkiem wykonywania czynności z zakresu udzielanej koniecznej pomocy przedmedycznej.

2.     W sytuacji pogorszenia się stanu zdrowia ucznia, nauczyciel lub dyrektor szkoły informuje rodziców ucznia o jego stanie.

3.     W sytuacjach nagłych lub w przypadku braku kontaktu z rodzicami ucznia, szkoła korzysta w fachowego wsparcia wzywając pomoc medyczną. Przepis ust. 2 stosuje się odpowiednio. 

 

§ 11

Do realizacji celów statutowych Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z:

1)      pomieszczeń (klasopracowni) do nauki z niezbędnym wyposażeniem;

2)      pracowni komputerowej;

3)      biblioteki szkolnej;

4)      świetlicy szkolnej;

5)      zastępczej sali gimnastycznej;

6)      boisk oraz urządzeń sportowych i rekreacyjnych;

7)      szatni;

8)      gabinetu profilaktyki zdrowotnej.

 

§ 12

Szczegółowe zasady oceniania uczniów w Szkole Podstawowej w Stępocicach zostały określone w rozdziale 7 niniejszego statutu oraz dokumencie Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania Promowania i Klasyfikowania Uczniów w Szkole Podstawowej w Stępocicach, z uwzględnieniem obowiązujących podstaw prawnych w tym zakresie.

  

 

Rozdział 3  Organy szkoły i ich kompetencje

§ 13.

Organami szkoły są:

1) Dyrektor Szkoły Podstawowej w Stępocicach,

2) Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej w Stępocicach

3) Rada Rodziców Szkoły Podstawowej w Stępocicach,

4) Samorząd Uczniowski Szkoły Podstawowej w Stępocicach, zwany dalej "samorządem uczniowskim". 

 

§ 14.

Dyrektor szkoły - stanowisko dyrektora szkoły powierza i odwołuje z niego organ prowadzący, zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

§ 15.

Dyrektor szkoły w szczególności:

1.     kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz, 

2.     sprawuje nadzór pedagogiczny, 

3.     stwarza warunki harmonijnego wzrostu psychofizycznego uczniów poprzez organizowanie i monitorowanie realizacji:

1)   aktywnych działań prozdrowotnych,

2)   opieki nad dziećmi i młodzieżą uczestniczącą w realizacji działań organizowanych przez szkołę,

3)   zaleceń wynikających z orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego uczniów.

4.     realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących, 

5.     dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, 

6.     wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę, 

7.     czuwa nad przestrzeganiem praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianiem wiedzy o tych prawach, 

8.     odpowiada za organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych w szkole, powołuje zespół egzaminacyjny pełniąc funkcję przewodniczącego tego zespołu, 

9.     stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza, kształtowanie u uczniów postaw prospołecznych a także rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły, 

10.     może wprowadzić z własnej inicjatywy, na wniosek właściwych organów szkoły lub za ich zgodą obowiązek noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju, w tym: 

a)      może ustalić w uzgodnieniu z radą rodziców i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i samorządu uczniowskiego, wzór jednolitego stroju,

b)      może, w uzgodnieniu z radą rodziców i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, określić sytuacje, w których przebywanie ucznia na terenie szkoły wymaga noszenia przez niego jednolitego/galowego stroju

11.     wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych, 

12.     nadzoruje przestrzeganie Statutu Szkoły, 

 

§ 16.

1.     Dyrektor szkoły sprawuje nadzór pedagogiczny, wykonując w szczególności następujące zadania:

1)   ocenia stan i warunki działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły, 

2)   analizuje i ocenia efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły, 

3)   udziela pomocy nauczycielom szkoły w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 

4)   motywuje nauczycieli do podejmowania innowacji oraz eksperymentów pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych, 

5)   czuwa nad prawidłową realizacją podstawy programowej i ramowych planów nauczania, 

6)   nadzoruje przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów szkoły oraz przeprowadzania egzaminów oraz realizacji przepisów dotyczących spełniania obowiązku szkolnego, 

7)   analizuje wyniki egzaminów oraz wykorzystuje je do oceny jakości kształcenia szkoły, a także podejmuje działania naprawcze lub doskonalące w tym zakresie, 

8)        wspomaga rozwój zawodowy nauczycieli, w szczególności poprzez organizowanie szkoleń, narad i konferencji oraz współpracę z placówkami doskonalenia nauczycieli, 

9)        obserwuje zajęcia prowadzone przez nauczycieli z uczniami. 

10)    gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy oraz informacje niezbędne do planowania doskonalenia zawodowego nauczycieli.

 

2.     Dyrektor szkoły opracowuje na każdy rok szkolny Plan nadzoru pedagogicznego i składa informację o jego realizacji przed zakończeniem każdego roku szkolnego.

3.     Dyrektor podaje do publicznej wiadomości w terminie określonym w ustawie zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.

 

 

§ 17.

1.     Dyrektor szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.

2.     Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

1)        zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły, 

2)        przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły, 

3)        występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły. 

 

§ 18.

Dyrektor szkoły jest przedstawicielem szkoły na zewnątrz. W szczególności odpowiedzialny jest za:

1) dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły, 

2) realizację zadań zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej, podjętymi w ramach jej kompetencji stanowiących oraz zarządzeniami organów nadzorujących szkoły, 

3) tworzenie warunków niezbędnych do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów i wychowanków, 

4) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich podejmowanym przez nich doskonaleniu zawodowym, 

5) zapewnienie - w miarę możliwości - odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych szkoły. 

 

§ 19.

Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, radą rodziców, samorządem uczniowskim i współdziała z organizacjami związkowymi na podstawie odrębnych przepisów.

 

§ 20.

1.     Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym jego statutowe zadania w zakresie kształcenia, wychowania i opieki.

2.     Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.

 

§ 21.

1.     W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor szkoły i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.

2.     W zebraniach rady pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.

3.     Zasady organizowania zebrań rady pedagogicznej określa ustawa i Regulamin rady pedagogicznej.

 

§ 22.

1.     Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

1)      zatwierdzanie planów pracy szkoły, 

2)      podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 

3)      podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, 

4)      ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły, 

5)      uchwalanie zmian w Statucie Szkoły lub nowego Statutu Szkoły, 

6)      ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego sprawowanego w minionym roku szkolnym, w celu doskonalenia pracy szkoły.

 

2.     Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności dokumenty szkolne dotyczące:

1) organizacji pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, 

2) projektu planu finansowego szkoły, 

3) wniosków dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, 

4) propozycji dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 

5) kandydata na stanowisko dyrektora szkoły,

6) w innych sprawach, jeżeli na mocy ustawy lub odrębnych przepisów wymagana jest opinia rady pedagogicznej. 

 

3.          Rada pedagogiczna ponadto:

1) ustala regulamin swojej działalności, 

2) może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora szkoły lub innego stanowiska kierowniczego w szkole, 

3) deleguje swoich przedstawicieli do pracy w innych organach, 

4) występuje w innych sprawach, jeżeli przepisy tak stanowią. 

 

§ 23.

1.     Rada Rodziców stanowi reprezentację ogółu rodziców uczniów.

2.     Zasady tworzenia rady rodziców określają ustawy.

3.     Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

4.     Rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców/prawnych opiekunów uczniów oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin, o którym mowa w ust. 3.

 

§ 24.

1.     Do kompetencji rady rodziców należy:

1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną  programu wychowawczo-profilaktycznego  szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym oraz profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców, 

2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły, 

3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora, 

4) występowanie do dyrektora z wnioskiem o dokonanie oceny pracy nauczyciela, 

5) opiniowanie dorobku zawodowego nauczycieli w związku z awansem zawodowym, 

6) występowanie do organu prowadzącego szkołę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora szkoły, rady pedagogicznej z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach dotyczących szkoły. 

 

§ 25.

1.     Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie uczęszczający do szkoły.

2.     Zasady wybierania i działania organów samorządu określa Regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

3.     Regulamin, o którym mowa w ust. 2 nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

 

§ 26.

Samorząd uczniowski ma prawo przedstawiać radzie pedagogicznej i dyrektorowi szkoły wnioski oraz opinie we wszystkich sprawach dotyczących szkoły, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak.

1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami, 

2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, 

3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań, 

4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej, 

5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem szkoły, 

6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu uczniowskiego. 

 

§ 27.

1.     Samorząd Uczniowski, działając w porozumieniu z dyrektorem szkoły, stwarza warunki sprzyjające aktywnemu uczestnictwu uczniów w życiu społecznym, w tym poprzez podejmowanie działań z zakresu wolontariatu.

2.     W celu usprawnienia koordynacji działań podejmowanych w ramach wolontariatu, samorządu uczniowski może wyłonić ze swego składu radę wolontariatu.

3.     Strukturę rady wolontariatu oraz jej kompetencje określa regulamin samorządu uczniowskiego.

 

§ 28.

1.     Organy szkoły współdziałają ze sobą w celu stworzenia jak najlepszych warunków rozwoju dzieci i młodzieży oraz podnoszenia jakości pracy szkoły.

2.     Organy szkoły zapewniają bieżącą informację pomiędzy sobą poprzez: 

1) organizację wspólnych posiedzeń, 

2) zapraszanie przedstawicieli poszczególnych organów na spotkania, 

3) planowanie i podejmowanie wspólnych działań. 

3.     Organy szkoły podejmują decyzje i działania w ramach swoich kompetencji.

4.     Nieporozumienia i spory pomiędzy radą pedagogiczną a radą rodziców rozstrzyga dyrektor szkoły poprzez: 

1) wysłuchanie każdej z zainteresowanych stron, 

2) podejmowanie próby wyjaśnienia istoty nieporozumień (sporów), 

3) mediacje, 

4) umożliwienie stronom spotkania na neutralnym gruncie. 

 

5.     W sprawach nierozstrzygniętych przez dyrektora strony mogą zwracać się, w zależności od przedmiotu sporu, do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

6.     W sprawach spornych pomiędzy dyrektorem a organami szkoły przepis ust. 5 stosuje się odpowiednio.

7.     W zakresie innych sporów i sytuacji konfliktowych występujących w szkole dyrektor może, w drodze zarządzenia, określić sposób postępowania i osoby właściwe do ich rozstrzygania.

 

Rozdział 4 Organizacja pracy szkoły

 

§ 29.

1.     Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w szkole oraz funkcjonującym w strukturze szkoły oddziale przedszkolnym, w danym roku szkolnym określa zatwierdzony arkusz organizacji szkoły, opracowywany przez dyrektora, uwzględniający założenia szkolnych planów nauczania, o których mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania i planu finansowego szkoły.

2.     Terminy opracowania i zatwierdzenia arkusza, o którym mowa w ust. 1 określają przepisy w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli. 

3.     W arkuszu organizacji zamieszcza się w szczególności: liczbę nauczycieli, w podziale na stopnie awansu zawodowego, przystępujących do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych w roku szkolnym, którego dotyczy dany arkusz organizacyjny oraz wskazuje się terminy złożenia przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań, kwalifikacje nauczycieli, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. 

4.     Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły, dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

5.     Terminy rozpoczynania i zakończenia zajęć edukacyjnych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

6.     Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział, w tym także oddział przedszkolny.

7.     Oddział może być dzielony na grupy. Zasady liczebności oddziałów oraz dokonywania podziału na grupy określają odrębne przepisy.

8.     Ramy czasowe zajęć edukacyjnych, realizowanych w klasach IV - VIII, określa godzina lekcyjna trwająca 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

9.     Czas zajęć prowadzonych dla dzieci uczęszczających do oddziału przedszkolnego wynosi minimum 5 godzin dziennie, przez pięć dni w tygodniu.

10.     Szczegółowy rozkład zajęć prowadzonych z dziećmi uczęszczającymi do oddziału przedszkolnego, ustala nauczyciel prowadzący zajęcia w oparciu o opracowany i zatwierdzony Ramowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

11.     W czasie poza organizowanymi planowo zajęciami edukacyjno - wychowawczymi uczniowie oraz dzieci uczęszczające do oddziału przedszkolnego, przebywają pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia w ramach świetlicy szkolnej.

12.     Zajęcia, o których mowa w pkt. 12, prowadzone są nieodpłatnie i organizowane są
dla wszystkich chętnych uczniów szkoły, z uwzględnieniem odrębnych przepisów dotyczących organizacji pracy świetlicy szkolnej.

 

§ 30.

1.          Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą rozwijaniu zainteresowań czytelniczych uczniów oraz dzieci uczęszczających do oddziału przedszkolnego, realizacji potrzeb oraz zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela oraz popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców a także w miarę możliwości wiedzy o regionie.

2.          Godziny pracy biblioteki ustala dyrektor w taki sposób, aby umożliwiać swobodny dostęp do jej zasobów wszystkim z nich korzystającym.

3.          Organizację biblioteki szkolnej określa regulamin zatwierdzony przez dyrektora szkoły.

4.          Z zasobów biblioteki szkolnej mogą korzystać: 

1) uczniowie i dzieci uczęszczające do oddziału przedszkolnego, 

2) nauczyciele i inni pracownicy szkoły, 

3) rodzice uczniów,

4) inne osoby - za zgodą nauczyciela bibliotekarza.

 

§ 31.

1.     Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy w szczególności:

1) gromadzenie zbiorów zgodnie z profilem programowym oraz potrzebami szkoły, 

2) ewidencjonowanie zbiorów, 

3) organizowanie i rozwijanie wśród uczniów różnych form czytelnictwa książek i czasopism fachowych, 

4) pomoc w doborze literatury do wypracowań szkolnych, 

5) prowadzenie statystyki, 

6) współpraca z nauczycielami, 

7) wymiana informacji i współpraca z innymi bibliotekami, 

8) realizacja zadań związanych z dystrybucją i wypożyczeniami nieodpłatnych podręczników i materiałów ćwiczeniowych dla uczniów.

9) prowadzenie czytelni. 

 

 

2.     Nauczyciel bibliotekarz jest odpowiedzialny za:

1)   bezpieczeństwo uczniów przebywających w pomieszczeniu biblioteki szkolnej,

2)   księgozbiór,

3)   sprzęt znajdujący się w bibliotece szkolnej.

 

§ 32.

1.    Świetlica szkolna jest pracownią szkolną, w której organizowane są zajęcia dla uczniów oraz dzieci z oddziału przedszkolnego, które muszą przebywać w szkole poza czasem planowo prowadzonych dla nich zajęć edukacyjnych i wychowawczych, ze względu na czas pracy ich rodziców, organizację dowozu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia im opieki.

2.    Zajęcia świetlicowe mają za zadanie wspierać wielokierunkowo rozwój psychiczny i emocjonalny dzieci. Są one ważnym łącznikiem między działaniami rodziny i szkoły w wychowaniu dziecka, łączą obowiązki rodziców z kontynuacją działań wychowawczo-opiekuńczych szkoły.

3.    W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Maksymalną liczbę uczniów w grupie określają odrębne przepisy dotyczące organizacji pracy świetlicy szkolnej.

§ 33.

1.     Wolontariat szkolny obejmuje działania podejmowane przez samorząd uczniowski, wynikające z przynależnego mu prawa, mające na celu kształtowanie u uczniów postaw prospołecznych, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu uczniów w życiu społecznym.

2.     Działania wolontariackie na terenie szkoły podejmowane są przez samorząd uczniowski w porozumieniu z dyrektorem szkoły.

3.     Dyrektor szkoły zapewnia odpowiednie warunki do działania wolontariuszy w szkole.

4.     Wolontariat zakłada zaangażowanie uczniów do działań wolontarystycznych:

1)   poza terenem szkoły – np. akcje pomocowe na rzecz potrzebujących (ubogich, chorych itp.) i przy współpracy instytucji i organizacji;

2)   na terenie szkoły i na rzecz szkoły – współdziałanie uczniów w zakresie edukacji poprzez wykorzystywanie pozytywnych wpływów rówieśniczych.

5.     Działania zaangażowanych wolontariuszy są nagradzane poprzez:

1)      Umieszczenie na liście honorowych wolontariuszy;

2)      Pochwałę koordynatora programu z wpisem do dziennika;

3)      Zaproszenie wolontariusza na Radę Pedagogiczną wręczenie dyplomu i przedstawienie wyników pracy;

4)      Pochwałę dyrektora szkoły;

5)      Powierzanie coraz bardziej odpowiedzialnych zadań.

6. Członkowie wolontariatu szkolnego muszą przedstawić pisemną zgodę rodziców lub opiekunów prawnych na działanie w wolontariacie.

7. Wolontariusz ma obowiązek uczestniczyć w spotkaniach i szkoleniach wolontariatu
oraz respektować zasady szkolnego wolontariatu zawarte w programie wolontariatu.

  

Rozdział 5 Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

 

§ 34.

1.     W Szkole Podstawowej w Stępocicach oraz działającym przy szkole oddziale przedszkolnym zatrudnia się nauczycieli i pracowników obsługi zgodnie z ustaleniami zawartymi w zatwierdzonym na dany rok szkolny arkuszu organizacji szkoły.

2.     Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników szkoły, ich kwalifikacje oraz zasady wynagradzania określają odrębne przepisy.

§ 35.

1.     Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie a także szanować ich godność osobistą.

2.     Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

3.     Nauczyciel w szczególności obowiązany jest:

1)   rzetelnie realizować zadania wynikając z powierzonych mu obowiązków wynikających z podstawowych funkcji szkoły tj.: dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, w tym w szczególności realizować zadania mające na celu zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć zorganizowanych przez szkołę, w tym także w czasie przerw międzylekcyjnych;

2)   wspierać każdego ucznia w jego rozwoju oraz udzielać uczniom i ich rodzicom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznane potrzeby indywidualne uczniów;

3)   doskonalić własny warsztat pracy dążąc do pełni rozwoju osobowego;

4)   kształcić i wychowywać uczniów w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;

5)   kształtować u uczniów postawy moralne i obywatelskie zgodnie z ideą demokracji, pokoju, przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów;

6)   czuwać nad prawidłowym przebiegiem realizowanego procesu dydaktycznego;

7)   dbać o pomoce dydaktyczne i sprzęt stanowiący własność szkoły;

8)   oceniać wszystkich uczniów sposób obiektywny oraz traktować sprawiedliwie; i bezstronnie;

9)   uczestniczyć w pracy powołanych nauczycielskich zespołów przedmiotowych oraz zespołów zadaniowych;

10)    podnosić poziom wiedzy własnej poprzez systematyczne samodoskonalenie oraz udział w realizacji zamierzeń WDN

 

§ 36.

1.     Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół oddziałowy, a nauczyciele danego przedmiotu edukacyjnego lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespół przedmiotowy.

2.     Pracą zespołu, o którym mowa w ust. 1 kieruje wyłoniony przez nauczycieli i zatwierdzony przez dyrektora przewodniczący zespołu przedmiotowego.

3.     Zespół oddziałowy i przedmiotowy pracują według planu sporządzonego na dany rok szkolny, zgodnie z ustaleniami Planu Pracy Szkoły Podstawowej w Stępocicach na dany rok szkolny. 

4.     Cele i zadania zespołu oddziałowego i przedmiotowego obejmują w szczególności: 

1)   zorganizowanie współpracy nauczycieli w celu uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania i korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych,

2)   wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,

3)   organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,

4)   współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych.

 

§ 37.

1.     Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.

2.     Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, który prowadzi go w miarę możliwości przez cały etap edukacyjny,
o ile nie zaistnieją okoliczności, w wyniku których musi nastąpić zmiana.

3.     Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
a w szczególności: 

1)   tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego edukacji oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie, 

2)   inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów, 

3)   podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

4.                                 Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 3: 

1)   otacza indywidualną opieką każdego ucznia:

a)    planując i organizując różne formy życia zespołowego, mające na celu rozwijanie jednostki i integrację zespołu uczniowskiego,

b)   ustalając treści i formy zajęć tematycznych realizowanych w ramach godzin
 do dyspozycji wychowawcy, 

2)   współpracuje z uczniami i ich rodzicami zapoznając ich z treścią dokumentów szkolnych, w tym: Statutu szkoły, Wewnątrzszkolnych zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, Programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły i innych obowiązujących w szkole dokumentów;

3)   współdziała z nauczycielami uczącymi w klasie powierzonej jego opiece, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych uczniów, którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności i niepowodzeń szkolnych, potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki, 

4)   utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu: 

a)    poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,

b)   przekazywania informacji na temat postępów edukacyjnych i zachowania ich dzieci,

c)    wspierania i pomocy w podejmowaniu działań działaniach wychowawczych wobec ich dzieci oraz otrzymywania pomocy w swoich działaniach,

d)   włączania rodziców w sprawy życia klasy i szkoły.

5)   współpracuje ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów,

6)   planuje i jest koordynatorem działań podejmowanych w zakresie udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów swojej klasy.

5.     Organizację i formy udzielania na terenie szkoły pomocy, o której mowa w ust. 4 pkt. 6, określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej. 

 

§ 38.

1.     Do zadań nauczycieli w zakresie zapewnienia uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków podczas zajęć organizowanych w szkoły należy w szczególności: 

1)   nadzór nad uczniami podczas przerw międzylekcyjnych, w trakcie których, jeżeli pozwalają na to warunki atmosferyczne umożliwia się uczniom przebywanie na świeżym powietrzu,

2)   sprawdzanie czy w pomieszczeniach, w których odbywają się zajęcia zapewnia się temperaturę nie niższą niż określona w przepisach w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach; w przypadku temperatury niższej zgłoszenie dyrektorowi szkoły tego faktu,

3)   nie dopuszczenie do rozpoczęcia zajęć, jeżeli pomieszczenie lub inne miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia lub stan znajdującego się w nim wyposażenia stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa,

4)   niezwłoczne przerywanie zajęć i wyprowadzenie z zagrożonych miejsc osób powierzonych opiece, jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć,

5)   zaopatrzenie uczniów w odpowiednie do wykonywanych prac urządzenia, sprzęt i środki ochrony indywidualnej podczas ich udziału w pracach na rzecz szkoły i środowiska.

2.     Szczegółowe zasady zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków oraz zasady postępowania w sytuacji wystąpienia wypadków określają przepisy w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach.

 

§ 39.

1.     Pracownicy obsługi szkoły współuczestniczą w procesie wychowawczo-opiekuńczym, m.in. poprzez:

1)   troskę o zachowanie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu uczniów w szkole,

2)   współpracę w zakresie zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą i poszanowanie ich godności osobistej,

3)   usuwanie lub zgłaszanie dyrektorowi szkoły wszelkich zaniedbań i zagrożeń mających wpływ na bezpieczeństwo dzieci.

2.     Do obowiązków pracowników szkoły, o których mowa w ust. 1 należy:

1)   dbanie o czystość i higienę pomieszczeń oraz otoczenia szkoły,

2)   przestrzeganie przepisów bhp i przeciwpożarowych,

3)   odpowiedzialność za powierzony sprzęt i narzędzia pracy,

4)   przestrzeganie dyscypliny i ustalonego porządku pracy,

5)   dbanie o zabezpieczenie budynku przed kradzieżą,

6)   wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora szkoły, wynikających z organizacji szkoły.

 

 Rozdział 6 Uczniowie szkoły

§ 40.

1.    Do oddziału przedszkolnego działającego przy Szkole Podstawowej w Stępocicach oraz do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej w Stępocicach przyjmowane są z urzędu dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły. Obwody szkół określają odrębne przepisy. 

2.    Dyrektor może przyjąć na wniosek rodziców dzieci zamieszkałe poza obwodem odpowiednio oddziału przedszkolnego i szkoły podstawowej, jeżeli oddział przedszkolny lub szkoła podstawowa dysponują wolnymi miejscami.

 

§ 41.

1.   Uczeń ma w szczególności prawo do:

1)  właściwie zorganizowanego procesu edukacji, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,

2)  opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej,

3)  ochrony i poszanowania godności osobistej,

4)  życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie edukacyjnym,

5)  swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

6)  rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

7)  sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej i konstruktywnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,

8)  pomocy w przypadku trudności w nauce,

9)  korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

10)   korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków edukacyjnych i pomocy dydaktycznych oraz księgozbioru biblioteki,

11)   wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole.

2.   W przypadku naruszenia praw określonych w ust. 1 uczeń lub jego rodzic może
w ciągu 14 dni od dnia powzięcia wiadomości o ich naruszeniu zgłosić skargę.
Ustala się następujący tok postępowania:

1)     skargę zgłasza się wychowawcy,

2)     wychowawca przeprowadza rozmowę wyjaśniającą z uczniem oraz osobą,
na którą została zgłoszona skarga i rozstrzyga spór,

3)     w przypadku braku zgodności stanowisk wychowawca zobowiązany jest
do powtórnej analizy zaistniałej sytuacji w obecności dyrektora szkoły i rodzica ucznia - w tym przypadku decyzję w rozstrzygnięciu sporu podejmuje dyrektor szkoły,

4)     w przypadku rozstrzygnięcia sporu przez dyrektora szkoły, nie satysfakcjonującego zgłaszającego skargę lub nie zajęcia przez dyrektora szkoły stanowiska w sprawie, uczeń lub jego rodzic może odwołać się do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny - w zależności od specyfiki sporu.

 

§ 42.

1.    Uczeń ma obowiązek:

1)        w zakresie wywiązywania się z obowiązku uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych:

a)    regularnie i punktualnie uczęszczać na zajęcia i przebywać na terenie szkoły od momentu przybycia/przyjazdu do szkoły do zakończenia zajęć lekcyjnych lub zakończenia zajęć świetlicy i odwozu,

b)   aktywnie uczestniczyć w zajęciach i przestrzegając ustalonych z nauczycielem kontraktów oraz zasad porządkowych obowiązujących podczas zajęć edukacyjnych,

c)    przestrzegać postanowień zapisanych w niniejszym Statucie oraz regulaminach obowiązujących w szkole,

d)   rzetelnie pracować nad poszerzaniem swojej wiedzy i umiejętności, w tym przygotowywać się do zajęć i uzupełniać braki wynikające z absencji,

e)    brać udział w realizacji innych działań szkoły, jeżeli obowiązek taki wynika z odrębnych przepisów.

2)        w zakresie kontaktów z innymi:

a)    okazywać szacunek osobom dorosłym: nauczycielom i innym pracownikom szkoły, rodzicom oraz gościom odwiedzającym szkołę a także rówieśnikom,

b)    zachowywać się w taki sposób, aby nie wyrządzić szkody innej osobie, jej mieniu oraz mieniu szkoły,

c)    dbać o kulturę języka,

d)   przestrzegać zasad bezpieczeństwa,

e)    dbać o dobre imię szkoły.

3)        w zakresie odpowiedniej postawy obywatelskiej:

a)    z szacunkiem odnosić się do symboli narodowych i religijnych, regionalnych, lokalnych oraz szkolnych,

b)   godnie uczestniczyć w ceremoniach i uroczystościach państwowych i szkolnych, w tym nosić w sytuacjach tego wymagających strój galowy (przez strój galowy dziewcząt rozumie się białą bluzkę materiałową z granatową lub czarną spódnicą lub czarne/granatowe spodnie materiałowe; strój galowy chłopca to: biała koszula oraz granatowe/czarne spodnie materiałowe, nie jeansy),

4)        w zakresie przestrzegania zasad dobrego wychowania:

a)    szanować poglądy i przekonania innych ludzi oraz ich godność osobistą,

b)   nosić stosowny strój codzienny, który powinien być schludny, estetyczny w stonowanych kolorach bez rzucającej się w oczy biżuterii i innych ozdobników np. emblematów i napisów oraz jaskrawych aplikacji i wzorów (niestosownym jest noszenie: spódnic i spodenek o długości krótszej niż do połowy uda, bluzek na cienkich ramiączkach oraz ubrań nie zakrywających bielizny lub odsłaniających brzuch oraz dekolt).

c)    dbać o czystość i porządek zarówno w budynku szkoły jak i innych miejscach publicznie dostępnych,

d)   szanować mienie wspólne, dbać o sprzęt szkolny i używać go zgodnie z przeznaczeniem,

e)    na terenie szkoły nosić obuwie zmienne,

f)    przestrzegać zasad higieny osobistej, którą należy rozumieć jako dbałości o należytą higienę całego ciała ze zwróceniem uwagi na czystą i zadbaną fryzurę oraz dbałość o estetykę dłoni i paznokci.

2.    Ucznia obowiązuje zakaz:

1)   picia alkoholu, używania narkotyków i innych środków psychoaktywnych i odurzających oraz palenia tytoniu,

2)   farbowania włosów i noszenia ekstrawaganckich fryzur,

3)   malowania paznokci na wyraziste kolory,

4)   stosowania wyrazistego makijażu,

5)   korzystania z telefonów komórkowych w czasie zajęć edukacyjnych,

6)   korzystania z telefonów komórkowych w czasie przerw w innym celu niż przeprowadzenie rozmowy,

7)   korzystania z urządzeń elektronicznych, w celach, które mogłyby naruszać prawa innych osób,

8)   opuszczania terenu szkoły do czasu zakończenia zajęć lub odwozu, chyba że rodzic ucznia zgłosi pisemną konieczność wcześniejszego lub czasowego opuszczenia przez ucznia szkoły w danym dniu.

3.    Nieobecność ucznia w szkole rodzic ucznia jest zobowiązany usprawiedliwić u wychowawcy klasy w ciągu tygodnia od powrotu ucznia do szkoły.

 

§ 43.

1.     Uczniowie mogą być nagradzani za:

1)   rzetelną naukę i wzorowe zachowanie,

2)   wybitne osiągnięcia w szkole i poza nią, w tym również osiągnięcia sportowe,

3)   najwyższy wynik uzyskany z egzaminu,

4)   100% frekwencję,

5)   efektywną pracę na rzecz szkoły i środowiska lokalnego,

6)   promocję szkoły na zewnątrz.

2.     Nagrodami są:

1)   pochwała wychowawcy wobec całej klasy,

2)   pochwała wychowawcy lub dyrektora szkoły wobec wszystkich uczniów szkoły,

3)   list pochwalny wychowawcy lub dyrektora szkoły skierowany do rodziców,

4)   dyplom uznania od dyrektora szkoły i rady pedagogicznej,

5)   nagroda rzeczowa od nauczyciela, wychowawcy lub dyrektora szkoły.

3.     Wychowawca klasy lub dyrektor szkoły może, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, postanowić o przyznaniu nagrody w innej formie.

4.     Z tego samego tytułu można przyznać więcej niż jedną nagrodę.

5.     Szkoła informuje rodziców ucznia o przyznanej nagrodzie.

6.     Uczeń ma prawo wnieść zastrzeżenia do przyznanej nagrody do Dyrektora Szkoły
w ciągu 3 dni od daty jej otrzymania.

7.     Dyrektor rozpatruje wniesione zastrzeżenia w terminie 14 dni od ich otrzymania
i podejmuje ostateczną decyzję w tej sprawie.

§ 44.

1.     Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu Szkoły Podstawowej w Stępocicach,
a w szczególności uchybianie obowiązkom i nierespektowanie zakazów, o których mowa w § 52, uczeń może zostać ukarany:

1)   ustnym upomnieniem wychowawcy klasy,

2)   pozbawieniem przez wychowawcę pełnionych w klasie funkcji,

3)   naganą wychowawcy z wpisem do dziennika,

4)   ustnym upomnieniem dyrektora szkoły,

5)   naganą dyrektora szkoły wobec klasy,

6)   naganą dyrektora szkoły wobec wszystkich uczniów szkoły,

7)   pozbawieniem przez dyrektora szkoły pełnionych w szkole funkcji,

8)   zawieszeniem przez dyrektora szkoły na czas oznaczony prawa do udziału we
wszystkich lub określonych zajęciach prowadzonych w systemie pozalekcyjnym
oraz w wycieczkach, z wyjątkiem tych, podczas których realizowane są elementy podstawy programowej,

9)   ustaleniem niższej oceny zachowania.

2.     Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia. Kary nie mogą być stosowane w sposób naruszający nietykalność i godność osobistą ucznia.

3.     Z wnioskiem o udzielenia kary przez dyrektora szkoły występuje wychowawca.

4.     Wychowawca informuje rodziców ucznia o nałożonej karze.

5.     Od kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do dyrektora szkoły. Odwołanie może wnieść rodzic ucznia w terminie 7 dni od uzyskania informacji, o której mowa w ust. 4.

6.     Dyrektor rozpatruje odwołanie w ciągu 7 dni od jego otrzymania.

7.     Od kary nałożonej przez dyrektora szkoły przysługuje złożenie wniosku o ponowne rozpatrzenie sprawy. Przepisy ust. 5 i 6 stosuje się odpowiednio, z tym że przed podjęciem rozstrzygnięcia dyrektor szkoły zasięga opinii rady pedagogicznej.

§ 45.

1.     Dyrektor szkoły może wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły.

2.     Kara, o której mowa w ust. 1 może być zastosowana za szczególnie rażące naruszenie przez ucznia obowiązków szkolnych, jeżeli uczeń ten spełnia co najmniej jeden z poniższych warunków:

1)   otrzymał po raz drugi najniższą ocenę zachowania,

2)   popełnił przestępstwo, które zostało prawomocnie udowodnione,

3)   uczestniczył w zajęciach organizowanych przez szkołę w stanie nietrzeźwym
albo pod wpływem narkotyków lub innych środków odurzających.

3.     Dyrektor może odstąpić od czynności, o której mowa w ust. 1, jeżeli nauczyciel lub Samorząd Uczniowski dokonają poręczenia właściwego zachowania ucznia.

 

Rozdział 7  Warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego

§ 46.

1.     Szczegółowe warunki oraz sposób oceniania wewnątrzszkolnego w Szkole Podstawowej w Stępocicach regulują: Statut Szkoły Podstawowej w Stępocicach oraz opracowany na podstawie obowiązującej wykładni prawnej dokument Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania Klasyfikowania i Promowania Uczniów, stanowiący uszczegółowiający w zakresie oceniania załącznik do niniejszego statutu.

 

2.     Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1)   informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i spostrzeżeniach dotyczących jego zachowania oraz postępach w tym zakresie;

2)   udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

3)    motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

4)   dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) oraz nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu i specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5)   umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji form i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

3.     Ocenianiu wewnątrzszkolnemu podlegają:

1)      osiągnięcia edukacyjne uczniów;

2)      zachowanie uczniów.

4.     Oceny dokonują nauczyciele, którzy w ten sposób przekazują uczniom i ich rodzicom oraz wychowawcy klasy i dyrekcji szkoły informację dotyczącą spostrzeżeń w zakresie postępów edukacyjnych i zachowania uczniów.

 

§ 47.

1.     Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów dokonywane jest w trakcie roku szkolnego, poprzez oceny:

1)      bieżące

2)      klasyfikacyjne  (śródroczne i roczne)

2.     Ocena zachowania ucznia nie wpływa na ocenę osiągnięć edukacyjnych ucznia.

 Ocenianie w klasach I - III

1)      Ocena bieżąca w klasach I - III jest przekazywana uczniom i ich rodzicom z wykorzystaniem skali punktowej odzwierciedlającej poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia, z użyciem zapisu cyfrowego od 1 do 6, w którym każda wartość ma określone brzmienie słowne:

§  6 – doskonale

§  5 - bardzo dobrze

§  4 - dobrze

§  3 - dostatecznie

§  2 - minimalnie

§  1 - niewystarczająco

2)      Oceny klasyfikacyjne - śródroczna i roczna - w klasach I-III są ocenami opisowymi odzwierciedlającymi poziom osiągniętych przez ucznia umiejętności w obrębie poszczególnych edukacji, zawierającymi ustalone, określenia słowne używane do oceny osiąganych postępów edukacyjnych.

3)      Klasyfikacyjne śródroczne i roczne oceny z języka angielskiego i religii w dziennikach zajęć oraz na świadectwie wyrażone oceną cyfrową zapisywane są w ich pełnym brzmieniu słownym. 

 

Ocenianie w klasach IV - VIII

a.       Ocenianie w klasach IV - VIII

1)      Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz oceny klasyfikacyjne roczne począwszy od klasy czwartej ustala się w stopniach według następującej skali:

o   celujący                      (6)

o   bardzo dobry             (5)

o   dobry                         (4)

o   dostateczny                (3)

o   dopuszczający           (2)

o   niedostateczny           (1)

2)      W ocenianiu bieżącym dopuszcza się stosowanie znaków "+" i "-", jako stanowiących odrębną ocenę postępu edukacyjnego uczniów lub jako uzupełnienie wystawionego stopnia.

3)      Oceny klasyfikacyjne ustalane są w pełnych stopniach według ww. skali i zapisywane są w dokumentacji przebiegu nauczania w pełnym brzmieniu słownym.

 

 

§ 48.

1.     Oceny są jawne dla uczniów i ich rodziców.

2.     Nauczyciele mają obowiązek uzasadniania ustalanych ocen

3.     Oceny uzasadniane są w następujący sposób:

1)      Ocena odpowiedzi ustnych - uzasadnienie polega na umotywowaniu poprzez ukazanie mocnych i słabych stron odpowiedzi ucznia, z uwzględnieniem zgodności merytorycznej, spójności oraz twórczego podejścia ucznia do treści. Uzasadnienie dokonywane jest bezpośrednio po zakończeniu odpowiedzi, w obecności innych uczniów.

2)      Ocena sprawdzianów i testów - w uzasadnieniu nauczyciel uwzględnia kryteria (zgodne z ustaleniami przedmiotowych zasad oceniania), według których została wystawiona ocena, z zachowaniem skali procentowej lub punktowej w odniesieniu do określonego zakresu materiału. Uzasadnienia dokonuje nauczyciel poprzez analizę ustną wyniku uzyskanego przez ucznia w obecności innych uczniów lub rodzica.

3)      Ocena prac pisemnych - uzasadnienie oceny polega na zamieszczeniu recenzji ze wskazaniem błędów popełnionych przez ucznia w danej pracy. Uzasadnienia dokonuje nauczyciel poprzez odczytanie recenzji pracy w obecności innych uczniów lub rodzica.

 

§ 49.

1.     Udostępnianie do wglądu prac pisemnych uczniów.

1)   Nauczyciel ma obowiązek udostępnić uczniom do wglądu sprawdzone i ocenione prace pisemne w trakcie zajęć, na których omawiane i analizowane są ich wyniki.

2)   Rodzice uczniów otrzymują do wglądu prace pisemne swoich dzieci w szkole podczas zebrań z rodzicami oraz podczas indywidualnych konsultacji. Wyjątek stanowią kartkówki, które mogą być po sprawdzeniu oddawane uczniom. do domów.

3)   Dopuszcza się możliwość udostępniania do wglądu kontrolnych prac pisemnych uczniów ich rodzicom poza szkołą. Wówczas rodzice mają obowiązek poświadczenia własnoręcznym podpisem faktu zapoznania się z pracą dziecka.

4)   Uczeń ma obowiązek zwrotu udostępnionej do wglądu w domu, podpisanej przez rodzica pracy pisemnej w terminie 7 dni. Niedopełnienie tego obowiązku pociąga za sobą konsekwencje skutkujące obniżeniem oceny zachowania.

2.     Udostępnianie do wglądu innej dokumentacji dotyczącej oceniania uczniów.

1)      Pozostała dokumentacja odnosząca się do postępów edukacyjnych uczniów, w tym dokumentacja z przeprowadzonych egzaminów poprawkowych, klasyfikacyjnych, sprawdzających i inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia, udostępniana jest do wglądu uczniom oraz ich rodzicom na podstawie pisemnego wniosku złożonego do dyrektora szkoły.

2)      Pisemny wniosek o udostępnienie innej dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia przechowywany jest w dokumentacji szkolnej przez okres 1 roku od jego rozpatrzenia.

3.     Przechowywanie dokumentacji dotyczącej oceniania uczniów.

1)   Prace pisemne uczniów są przechowywane przez nauczycieli w szkole do końca roku szkolnego. Wyjątek stanowią kartkówki, które mogą być oddawane uczniom po ich sprawdzeniu i ocenieniu.

2)   Inna dokumentacja dotycząca oceniania uczniów przechowywana jest w szkole przez okres 5 lat lub zgodnie z procedurami regulowanymi odrębnymi przepisami.

 

§ 50.

1.     Ocenianie zachowania ucznia polega na bieżącym rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału, nauczycieli i pracowników niepedagogicznych szkoły oraz uczniów stopnia respektowania przez danego ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz przestrzegania obowiązków.

2.     Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące obszary aktywności uczniów::

o    wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

o    postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

o    dbałość o honor i tradycje szkoły;

o    dbałość o piękno mowy ojczystej;

o    dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

o    godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

o    okazywanie szacunku innym osobom.

3.     Ocena osiągnięć edukacyjnych ucznia nie wpływa na ocenę zachowania ucznia.

4.     Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

§ 51.

1.     Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia klas I - III ma charakter opisowy.

2.     Nauczyciel wychowawca ustalając ocenę zachowania ucznia klas I - III bierze pod uwagę postawę ucznia podczas zajęć edukacyjnych w klasie oraz uwzględnia:

o   samoocenę ucznia;

o   opinię koleżanek i kolegów z klasy;

o   opinię innych nauczycieli i pracowników szkoły.

3.     Ocena zachowania ucznia klas I - III spełnia funkcję informacyjną i jest formą słownego przekazu informacji kierowanej do rodziców danego ucznia o zakresie jego adaptacji w środowisku szkolnym.

4.     Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia począwszy od klasy IV jest oceną wystawianą w skali:

·         wzorowe

·         bardzo dobre

·         dobre

·         poprawne

·         nieodpowiednie

·         naganne

5.     W dokumentacji przebiegu nauczania klasyfikacyjną ocenę zachowania ucznia klas IV - VIII wpisuje się w pełnym jej brzmieniu.

6.     Szczegółowe kryteria określania oceniany zachowania uczniów klas IV - VIII
Szkoły Podstawowej w Stępocicach regulują przepisy zawarte w opracowanym dla szkoły dokumencie Wewnątrzszkolne zasady oceniania klasyfikowania i promowania uczniów.

§ 52.

1.     Klasyfikacja śródroczna i roczna polegają na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych lub rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia.

2.     Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w roku szkolnym
w terminie ruchomym – w ostatnim tygodniu stycznia lub ostatnim tygodniu przed ustalonymi w kalendarzu roku szkolnego feriami zimowymi.

3.     Klasyfikowanie roczne uczniów przeprowadza się w ostatnim tygodniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych przed ustalonymi w kalendarzu roku szkolnego feriami letnimi.

4.     Przed śródrocznym oraz rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca oddziału mają obowiązek poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych minimalnych śródrocznych lub rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej śródrocznej i rocznej klasyfikacyjnej ocenie zachowania ucznia.

a)      uczniowie z miesięcznym wyprzedzeniem informowani są, przez nauczycieli poszczególnych zajęć edukacyjnych, o wysokości przewidywanych minimalnych śródrocznych lub rocznych ocen klasyfikacyjnych.

b)      rodzice uczniów z miesięcznym wyprzedzeniem informowani są, przez wychowawców klas, w formie pisemnej o wysokości minimalnych śródrocznych lub rocznych ocen klasyfikacyjnych z poszczególnych zajęć edukacyjnych oraz o wysokości minimalnej oceny zachowania ucznia, przewidywanych dla ich dzieci za dany okres podlegający klasyfikacji.

c)      w przypadku zagrożenia - przewidywane oceny niedostateczne z zajęć edukacyjnych lub naganna ocena zachowania ucznia - nauczyciel wychowawca ma obowiązek uzyskania, od rodziców ucznia (prawnych opiekunów), potwierdzenia otrzymania przez nich pisemnej informacji o wysokości przewidywanych dla danego ucznia ocen klasyfikacyjnych. Potwierdzenie to przechowywane jest w dokumentacji wychowawcy do uprawomocnienia się wyników klasyfikacji śródrocznej i rocznej w danym roku szkolnym.

d)     w przypadku braku możliwości poinformowania rodzica, o przewidywanych śródrocznych i rocznych niedostatecznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz nagannej ocenie klasyfikacyjnej zachowania ucznia, wychowawca klasy w/w informację wysyła listem poleconym za potwierdzeniem odbioru przez rodzica.

§ 53.

1.     Tryb odwoławczy od wysokości ustalonych ocen klasyfikacyjnych

2.     Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie), w przypadku gdy uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena zachowania ucznia została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu jej ustalania mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły.

3.     Zgłoszenia zastrzeżenia dokonują rodzice (prawni opiekunowie) ucznia w formie pisemnej w terminie do 2 dni roboczych od zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych w danym roku szkolnym.

4.     Zgłoszone zastrzeżenie jest rozpatrywane zgodnie z procedurami i w trybie określonym szczegółowo w opracowanym dla szkoły dokumencie Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania Promowania i Klasyfikowania Uczniów.

 

Rozdział 8 Postanowienia końcowe

 

§ 54.

Statut obowiązuje wszystkich członków społeczności szkolnej: nauczycieli i innych pracowników szkoły, uczniów i ich rodziców.

 

§ 55.

Postanowienia zawarte w niniejszym statucie stanowią prawo nadrzędne w odniesieniu do innych dokumentów funkcjonujących w szkole, które zostały opracowane w celu uszczegółowienia postanowień statutu, są to:

                  1.     Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania Promowania i Klasyfikowania Uczniów,

                  2.     Szkolny Program wychowawczo -profilaktyczny,

                  3.     Regulamin Rady Pedagogicznej,

                  4.     Regulamin Rady Rodziców,

                  5.     Regulamin Samorządu Uczniowskiego,

                  6.     Regulamin oddziału przedszkolnego przy SP Stępocice,

                  7.     Szkolny Regulamin BHP.

 

§56.

1.          Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami.

2.          Szczegółowe zasady gospodarki finansowej szkoły określają odrębne przepisy.

 

§ 57.

1.          Zasady postępowania w sprawie zmian w Statucie określają ustawy.

2.          Rada pedagogiczna jest jedynym upoważnionym przez ustawy organem szkoły władnym opracowywać nowelizację statutu.

§ 58.

W przypadku zmiany prawa oświatowego tracą moc postanowienia statutu z nim sprzeczne.

 

  

Statut został uchwalony na mocy uchwały nr 4 - 2017/2018 z dnia 28 września 2017 roku.