Aktualności

Organizatorem konkursu jest Biblioteka Szkolna Szkoły Podstawowej w Stępocicach

 

Cele konkursu:

• uwrażliwienie na piękno przyrody
• wyrabianie wrażliwości estetycznej wśród dzieci i młodzieży

Warunki uczestnictwa:

• Każdy uczestnik może wykonać trzy fotografie przedstawiające oznaki wiosny.
• Zdjęcia muszą być oryginalne i nie mogą naruszać praw autorskich innych osób.
• Przez nadesłanie pracy uczestnik wyraża zgodę na ekspozycję i publikację swojej pracy
• Wykonane zdjęcia należy przesłać drogą mailową na adres szkoły stepociceszkola@interia.pl
• Praca konkursowa (zdjęcie) powinna być opisana (imię, nazwisko ucznia, klasa).
• Zdjęcia powinny być w formacie PNG lub JPG
• Ostateczny termin nadsyłania prac: 15 maj 2024 r.

Uczestnicy:

Konkurs jest adresowany dla uczniów klas IV- VIII.

Zasady przyznawania nagród:

1. Zdjęcia będą oceniane pod kątem oryginalności, kreatywności i zgodności z tematem.
2. Wyniki konkursu zostaną ogłoszone 30 maja 2024.
3. Zwycięzca konkursu zostanie wyłoniony przez jury konkursowe w składzie opiekuna biblioteki i nauczycieli
4. Nagrodzeni zostaną uczestnicy pierwszych trzech miejsce.

 

 

W dniu 22  marca br. uczniowie klasy 8 wzięli udział w Świętokrzyskiej Giełdzie Szkół

 Szkoła Podstawowa w Stępocicach do programu „Złote Szkoły NBP” przystąpiła po raz pierwszy. W tym celu zawiązała się Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej w składzie:  

1. Jach Amelia kl.8
2. Mirek Bartosz  kl.8
3. Pelucha Maja kl.8
4. Skóra Klaudia kl.8
5. Świetlik Aleksandra kl.8
6. Zaręba Wiktor kl.8

 

Oraz opiekunowie projektu: 

- pani Mirosława Goły

- pani Barbara Bielaś

 

 

Przygotowanie do realizacji projektu wymagało od naszych ambasadorów  nie tylko kreatywności, ale także solidnej dawki wiedzy. W związku z tym  w środę 22 grudnia 2023r. gościliśmy w szkole  pana Łukasza Pastuszyńskiego Głównego  Specjalistę ds. Komunikacji Społecznej  w Oddziale Okręgowym NBP w Kielcach. Podczas warsztatów uczniowie  dowiedzieli się m. in. jakie są najważniejsze zadania banku centralnego; poznaliśmy znaki pieniężne emitowane przez NBP, którymi są banknoty i monety. Narodowy Bank Polski emituje dwa rodzaje banknotów i monet. Pierwsze z nich to banknoty i monety funkcjonujące w obrocie gotówkowym, drugie to banknoty i monety kolekcjonerskie. Dowiedzieliśmy się również jakie są zasady i tryb wymiany zużytych lub uszkodzonych banknotów i monet,  jak wyglądała ewolucja pieniądza w Polsce, nauczyliśmy się rozpoznawać zabezpieczenia naszych pieniędzy.  Uczestnicy spotkania otrzymali bogaty zastrzyk wiedzy na temat banknotów kolekcjonerskich, mieli też możliwość  podziwiać je osobiście. Uzyskane wiadomości wykorzystali w dalszych działaniach.

.  W grudniu uczniowie wzięli udział w wycieczce do Warszawy. Głównym celem było zwiedzanie Centrum Pieniądza przy Narodowym Banku Polskim. Poznaliśmy historię pieniądza.

 

Szkoła przystąpiła do ogólnopolskiego programu edukacji ekonomicznej „Bankowcy dla Edukacji”. W ramach projektu uczniowie klasy VI - VIII uczestniczyli w cyklu lekcji dotyczących zagadnień ekonomicznych i finansów osobistych. Projekt realizowany jest pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej. Bankowcy dla Edukacji Finansowej Młodzieży BAKCYL to strategiczne, długofalowe partnerstwo firm i instytucji sektora bankowego w Polsce na rzecz podnoszenia poziomu wiedzy młodego pokolenia z zakresu praktycznych finansów. Projekt jest częścią jednego z największych niekomercyjnych programów edukacyjnych sektora finansowego w skali Europy „Bankowcy dla Edukacji”.

CELE PROGRAMU: BAKCYL dla szkół: Pomaga w poszerzaniu wiedzy finansowej uczniów, jako niezbędny element funkcjonowania młodych w nowoczesnym społeczeństwie opartym na wiedzy

BAKCYL dla uczniów: Wprowadza w świat codziennych finansów, aby na starcie w dorosłość potrafili wykorzystać odpowiednie dla siebie usługi finansowe i zabezpieczyć własne potrzeby na przyszłość.

 

 HARMONOGRAM SPOTKAŃ UCZNIÓW Z PRACOWNIKIEM BANKU

Lekcja 1: Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni.

03.10.2023 r. Godz. 8.00 – 8.45

Lekcja 2: Twoje pieniądze.

03.10.2023 r. Godz. 8.55 – 9.40

Lekcja 3: Od oszczędzania do inwestowania.

10.10.2023 r. Godz. 8.55 – 9.40

 

 

LEKCJE Z EKONOMIĄ

Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej zaplanowała realizację zadania Lekcja z Ekonomią w ramach trzech przedmiotów: 

Lekcja matematyki: Rola pieniądza w gospodarce.

Lekcja wiedzy o społeczeństwie: Narodowy Bank Polski – jego funkcje i znaczenie.

Lekcja geografii: Pieniądz w dziejach Polski.

 

 

 

We wtorek 27.02.2024r w naszej szkole odbyła się debata. Jej temat to "  Płatność kartą czy gotówką – co się bardziej opłaca?”

Organizatorami  była działająca w naszej szkole Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej:  Klaudia, Maja, Wiktor, Amelia, Ola, Bartek – uczniowie kl. VIII. Warsztaty są częścią realizacji IV edycji programu „Złote Szkoły NBP”.

         W debacie wzięli udział uczniowie klas IV-VIII.  Specjalnym gościem  debaty była  pani dyrektor Anna Wites.

Marszałek debaty powitał wszystkich serdecznie, w szczególności panią dyrektor Annę Wites i zaprosił na debatę. Wyjaśnił wszystkim, że w debacie biorą udział dwie drużyny: Propozycji i Opozycji, których członkowie będą wypowiadali się na podany temat. Na warsztatach dowiemy się . Co się nam bardziej opłaca? - płatność kartą czy gotówką.

Poprosił wszystkich uczestników debaty o uważne słuchanie wszystkich wypowiedzi, ponieważ na zakończenie debaty odbędzie się głosowanie za tą drużyną, której wystąpienie w/g waszej opinii bardziej wam się bardziej podobało.

Po przedstawieniu argumentów przez drużyny propozycji i opozycji debatę krótko podsumował marszałek:

Argumenty drużyny "GOTÓWKA":

• brak możliwości płatności kartą w wielu sklepach i punktach usługowych;
• ograniczona ilość bankomatów;
• brak możliwości płatności kartą w mniej rozwiniętych krajach (tj. Afryka, czy Ameryka Południowa);
• zawodność technologii - przy awarii systemu informatycznego banku lub samego terminala płatniczego brak możliwości płatności kartą;
• płacąc kartą mamy tendencję do przekraczania założonego budżetu, operując gotówką wydajemy tylko tyle, ile mamy faktycznie pieniędzy w portfelu;
• niebezpieczeństwo utraty pieniędzy w przypadku utraty karty, przy płatności zbliżeniowej oraz w przypadku zdobycia PINu przez złodzieja karty.

Argumenty drużyny "KARTA":

• bezpieczeństwo i zdrowie - karty umożliwiają dokonywanie płatności zbliżeniowych, gdzie karta nie ma kontaktu z innymi powierzchniami;
• BLIK;
• kartę można dezynfekować;
• wygoda - nie musimy nosić portfela wypchanego pieniędzmi (który zwraca uwagę złodzieja), za pomocą cienkiej karty możemy przenosić nawet duże sumy pieniędzy;
• specjalne oferty banków (np. moneyback czy możliwość korzystania z okresu bezodsetkowego przy kartach kredytowych);
• możliwość efektywniejszego zarządzania swoim budżetem, ponieważ wszystkie wydatki są rejestrowane i możemy je analizować.

Następnie podziękował wszystkim mówcom za interesującą argumentację, a wszystkich uczestników poprosił , aby zagłosowali za jedną drużyną. Pod uwagę brana była siła argumentów oraz sposób wypowiedzi.

Po przeprowadzonym głosowaniu wyciągnięto następujący wniosek:

Wszyscy zgodnie stwierdzili, że zarówno gotówka jak i karta płatnicza ma swoje wady i zalety i dlatego należy łączyć obie formy płatności.

 Dnia 6 marca spotkaliśmy się na warsztatach. Temat warsztatów to “Historia Banku Centralnego ”. Organizatorami  jest działająca w naszej szkole Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej  - wszyscy uczniowie klasy 8 . Warsztaty były częścią realizacji IV edycji programu „Złote Szkoły NBP”. Uczniowie bardzo sumienne przygotowywali się do zajęć tak by ich młodsi koledzy i koleżanki z kl. 6 i 7 poszerzyli swoją wiedzę – szczególnie dotyczącej Narodowego Banku Polskiego .

  Na warsztatach serdecznie powitano panią dyrektor Annę Wites

 

  Na warsztatach dowiedzieli się:

1.     Jakie są najważniejsze zadania banku centralnego.

2.     Poznali wpływ, jaki na życie codzienne obywateli mają działania Narodowego Banku Polskiego.

 

 

Następnie przedstawiono historię i działania Narodowego Banku Polskiego oraz jego podstawowe  funkcje :

·         bank emisyjny - emituje pieniądz

 gotówkowy, do czego posiada wyłączne prawo. Ustala on wielkość emisji oraz podejmuje decyzje o tym, kiedy wprowadzić wyemitowanie pieniądze do obrotu, chroniąc jego płynność. Bank centralny reguluje ilość pieniędzy dostępnych do użycia i tym samym organizuje obieg pieniężny.

·         bank państwa

 - obsługuje i realizuje płatności rachunków bankowych budżetu państwa, instytucji centralnych i innych jednostek państwowych.

·         bank banków - gromadzi rezerwy obowiązkowe oraz dobrowolne depozyty banków komercyjnych (handlowych). Dodatkowo pełni funkcje regulacyjne, które zapewniają bezpieczeństwo depozytów będących w posiadaniu banków komercyjnych oraz stabilność sektora bankowego. Co więcej, zadaniem banku centralnego jest organizacja

 systemu rozliczeń pieniężnych w kraju, prowadzenie bieżących rozrachunków między bankami komercyjnymi oraz bieżące uczestnictwo w międzybankowym rynku pieniężnym.

·         prowadzenie polityki pieniężnej

 - z premedytacją oddziałuje na gospodarkę państwa za pomocą kontrolowania ilości (agregatów pieniężnych), wpływania na cenę pieniądza oraz kształtowania kursu walutowego.

 

Przedstawiono również funkcje Banku Centralnego w ramach polityki pieniężnej. Na zakończenie młodzież obejrzała prezentację NBP „ Cykl obrotu gotówkowego. Droga gotówki z Banku Centralnego do portfela.

 

Młodzież klas VI-VIII miała możliwość zaznajomić się z omówioną tematyką.

We wtorek 27.02.2024r w naszej szkole odbyła się debata. Jej temat to "  Płatność kartą czy gotówką – co się bardziej opłaca?”

Organizatorami  była działająca w naszej szkole Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej:  Klaudia, Maja, Wiktor, Amelia, Ola, Bartek – uczniowie kl. VIII. Warsztaty są częścią realizacji IV edycji programu „Złote Szkoły NBP”.

         W debacie wzięli udział uczniowie klas IV-VIII.  Specjalnym gościem  debaty była  pani dyrektor Anna Wites.

Marszałek debaty powitał wszystkich serdecznie, w szczególności panią dyrektor Annę Wites i zaprosił na debatę. Wyjaśnił wszystkim, że w debacie biorą udział dwie drużyny: Propozycji i Opozycji, których członkowie będą wypowiadali się na podany temat. Na warsztatach dowiemy się . Co się nam bardziej opłaca? - płatność kartą czy gotówką.

Poprosił wszystkich uczestników debaty o uważne słuchanie wszystkich wypowiedzi, ponieważ na zakończenie debaty odbędzie się głosowanie za tą drużyną, której wystąpienie w/g waszej opinii bardziej wam się bardziej podobało.

Po przedstawieniu argumentów przez drużyny propozycji i opozycji debatę krótko podsumował marszałek:

Argumenty drużyny "GOTÓWKA":

• brak możliwości płatności kartą w wielu sklepach i punktach usługowych;
• ograniczona ilość bankomatów;
• brak możliwości płatności kartą w mniej rozwiniętych krajach (tj. Afryka, czy Ameryka Południowa);
• zawodność technologii - przy awarii systemu informatycznego banku lub samego terminala płatniczego brak możliwości płatności kartą;
• płacąc kartą mamy tendencję do przekraczania założonego budżetu, operując gotówką wydajemy tylko tyle, ile mamy faktycznie pieniędzy w portfelu;
• niebezpieczeństwo utraty pieniędzy w przypadku utraty karty, przy płatności zbliżeniowej oraz w przypadku zdobycia PINu przez złodzieja karty.

Argumenty drużyny "KARTA":

• bezpieczeństwo i zdrowie - karty umożliwiają dokonywanie płatności zbliżeniowych, gdzie karta nie ma kontaktu z innymi powierzchniami;
• BLIK;
• kartę można dezynfekować;
• wygoda - nie musimy nosić portfela wypchanego pieniędzmi (który zwraca uwagę złodzieja), za pomocą cienkiej karty możemy przenosić nawet duże sumy pieniędzy;
• specjalne oferty banków (np. moneyback czy możliwość korzystania z okresu bezodsetkowego przy kartach kredytowych);
• możliwość efektywniejszego zarządzania swoim budżetem, ponieważ wszystkie wydatki są rejestrowane i możemy je analizować.

Następnie podziękował wszystkim mówcom za interesującą argumentację, a wszystkich uczestników poprosił , aby zagłosowali za jedną drużyną. Pod uwagę brana była siła argumentów oraz sposób wypowiedzi.

Po przeprowadzonym głosowaniu wyciągnięto następujący wniosek:

Wszyscy zgodnie stwierdzili, że zarówno gotówka jak i karta płatnicza ma swoje wady i zalety i dlatego należy łączyć obie formy płatności.

 

 

 

 

Teatrzyk Kamishibaj - "Magiczna gąsienica" i Trzy świnki" przedstawione porzedszkolakom oraz klasom 1-3 z naszej szkoły przez panie z Biblioteki Publicznej w Działoszycach.